CLASS 10 SCIENCE-OUR ENVIRONMENT

  Textbook Exercise Questions & Answers

(NCERT Science Class 10 – Chapter 15: Our Environment)

Q1. What are trophic levels? Give an example of a food chain and state the different trophic levels in it.

Ans:
Trophic levels are the various steps in a food chain at which the transfer of food and energy takes place. Each level represents an organism in the chain based on its source of food.

Example of a food chain:
Grass → Grasshopper → Frog → Snake → Eagle

Trophic Levels:

1. Grass – Producer (1st trophic level)

2. Grasshopper – Primary consumer (2nd trophic level)

3. Frog – Secondary consumer (3rd trophic level)

4. Snake – Tertiary consumer (4th trophic level)

5. Eagle – Quaternary consumer (5th trophic level)

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Q2. What is the role of decomposers in the ecosystem?

Ans:
Decomposers, such as bacteria and fungi, break down dead organisms and organic wastes into simpler substances. This process:

• Recycles nutrients back into the soil

• Helps in maintaining the balance of the ecosystem

• Cleans the environment by decomposing dead matter

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Q3. Why are some substances biodegradable and some non-biodegradable?

Ans:
Biodegradable substances are broken down by natural processes and decomposers into harmless substances (e.g., food waste, paper). Non-biodegradable substances cannot be decomposed by natural organisms due to their chemical nature (e.g., plastic, synthetic chemicals), so they persist in the environment.

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Q4. Give any two ways in which non-biodegradable substances would affect the environment.

Ans:

1. They cause land and water pollution by accumulating in the environment.

2. They can harm living organisms, especially animals who may ingest plastics or get entangled in them.

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Q5. If all the organisms of a herbivore level are killed, what will be the consequence?

Ans:
If all herbivores are killed:

• Producers (plants) will grow uncontrollably due to lack of consumption.

• Carnivores and omnivores will starve due to the absence of food (herbivores).

• It will disrupt the entire food chain, potentially causing ecosystem collapse.

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Q6. Will the impact of removing all organisms in a trophic level be different for different trophic levels? Can the organisms of any trophic level be removed without causing damage to the ecosystem?

Ans:
Yes, the impact will differ depending on which trophic level is removed. Removing producers or primary consumers has a greater impact compared to higher-level consumers. No, removing any trophic level disrupts the balance and stability of the ecosystem.

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Q7. What is biological magnification? Will the levels of this magnification be different at different levels of the ecosystem?

Ans:
Biological magnification is the increase in concentration of harmful substances (like pesticides) in organisms at successive levels of a food chain.

Yes, the levels increase as we go higher up the food chain. Top predators (like birds of prey or humans) accumulate the highest concentration of toxic substances.

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Q8. What are the problems caused by the non-biodegradable wastes that we generate?

Ans:

1. They accumulate and pollute land and water bodies.

2. They are hazardous to animals and humans, sometimes causing diseases.

3. They block drains and cause waterlogging.

4. They release toxins when burned or degraded under harsh conditions.

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Q9. If all the waste we generate is biodegradable, will this have no impact on the environment?

Ans:
Even biodegradable waste can harm the environment if:

• It is generated in large quantities.

• Proper disposal methods (like composting) are not used.

• It creates foul smell and may attract pests.
  So, management is still essential even if the waste is biodegradable.

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Q10. Why is damage to the ozone layer a cause for concern? What steps are being taken to limit this damage?

Ans:
Damage to the ozone layer allows more harmful UV rays to reach the Earth, which can:

• Cause skin cancer and eye damage

• Affect plant growth

• Harm aquatic ecosystems

Steps taken to prevent this damage:

• Ban or restrict the use of chlorofluorocarbons (CFCs)

• Use of eco-friendly alternatives to CFCs in refrigeration and aerosol sprays

• Montreal Protocol (1987) – an international agreement to protect the ozone layer

📘 पाठ्यपुस्तक अभ्यास प्रश्न और उत्तर

(कक्षा 10 विज्ञान – अध्याय 15: हमारा पर्यावरण)

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प्रश्न 1. पोषण स्तर (Trophic Levels) क्या होते हैं? किसी खाद्य श्रृंखला का उदाहरण देकर विभिन्न पोषण स्तर बताइए।

उत्तर:
पोषण स्तर वे चरण होते हैं जहाँ जीव खाद्य श्रृंखला में भोजन प्राप्त करते हैं। हर स्तर एक जीव का प्रतिनिधित्व करता है जो अपने भोजन के स्रोत के आधार पर तय होता है।

उदाहरण:
घास → टिड्डा → मेंढक → साँप → चील

पोषण स्तर:

1. घास – उत्पादक (1st पोषण स्तर)

2. टिड्डा – प्राथमिक उपभोक्ता (2nd स्तर)

3. मेंढक – द्वितीयक उपभोक्ता (3rd स्तर)

4. साँप – तृतीयक उपभोक्ता (4th स्तर)

5. चील – चतुर्थक उपभोक्ता (5th स्तर)

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प्रश्न 2. पारिस्थितिकी तंत्र में अपघटक (Decomposers) की क्या भूमिका होती है?

उत्तर:
अपघटक जैसे जीवाणु और कवक मृत जीवों और अपशिष्ट पदार्थों को सरल पदार्थों में विघटित करते हैं। ये:

• पोषक तत्वों को मिट्टी में वापस मिलाते हैं

• पर्यावरण की सफाई में मदद करते हैं

• पारिस्थितिकी तंत्र का संतुलन बनाए रखते हैं

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प्रश्न 3. कुछ पदार्थ जैव अपघटनीय और कुछ अजैव अपघटनीय क्यों होते हैं?

उत्तर:
जैव अपघटनीय पदार्थ वे होते हैं जिन्हें सूक्ष्मजीव (बैक्टीरिया, कवक) विघटित कर सकते हैं, जैसे – भोजन, कागज।
अजैव अपघटनीय पदार्थ ऐसे रासायनिक पदार्थ होते हैं जिन्हें सूक्ष्मजीव नहीं तोड़ सकते, जैसे – प्लास्टिक, सिंथेटिक रसायन।

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प्रश्न 4. अजैव अपघटनीय पदार्थों के पर्यावरण पर दो प्रभाव बताइए।

उत्तर:

1. ये मिट्टी और जल प्रदूषण का कारण बनते हैं।

2. जानवरों और मानव जीवन के लिए हानिकारक हो सकते हैं (जैसे – प्लास्टिक खाने से जानवर मर सकते हैं)।

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प्रश्न 5. यदि शाकाहारी स्तर के सभी जीवों को समाप्त कर दिया जाए, तो क्या परिणाम होंगे?

उत्तर:

• उत्पादकों (पौधों) की अत्यधिक वृद्धि होगी क्योंकि कोई उन्हें खाने वाला नहीं होगा।

• मांसाहारी जीवों को भोजन नहीं मिलेगा और वे मरने लगेंगे।

• पूरी खाद्य श्रृंखला और पारिस्थितिकी तंत्र असंतुलित हो जाएगा।

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प्रश्न 6. किसी पोषण स्तर के सभी जीवों को हटाने का प्रभाव अलग-अलग क्यों होगा? क्या किसी स्तर को हटाया जा सकता है बिना हानि के?

उत्तर:
हाँ, प्रभाव अलग-अलग होंगे। यदि उत्पादकों या प्राथमिक उपभोक्ताओं को हटाया गया, तो प्रभाव बहुत गंभीर होगा।
नहीं, किसी भी स्तर को हटाना पारिस्थितिकी तंत्र के लिए हानिकारक होगा क्योंकि सभी स्तर एक-दूसरे पर निर्भर हैं।

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प्रश्न 7. जैव आवर्धन (Biological Magnification) क्या है? क्या यह सभी पोषण स्तरों पर अलग-अलग होता है?

उत्तर:
जब एक खाद्य श्रृंखला में हानिकारक रसायनों (जैसे कीटनाशक) की मात्रा हर स्तर पर बढ़ती जाती है, तो उसे जैव आवर्धन कहते हैं।

हाँ, जैसे-जैसे हम ऊपर के उपभोक्ताओं की ओर बढ़ते हैं, रसायनों की मात्रा बढ़ जाती है। शीर्ष उपभोक्ता (जैसे – मनुष्य, चील) में सबसे ज्यादा हानिकारक रसायन जमा होते हैं।

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प्रश्न 8. हमारे द्वारा उत्पन्न किए गए अजैव अपघटनीय अपशिष्टों से क्या समस्याएं उत्पन्न होती हैं?

उत्तर:

1. ये वातावरण में जमा होकर प्रदूषण फैलाते हैं।

2. जानवरों और मनुष्यों के लिए हानिकारक होते हैं।

3. नालियों को अवरुद्ध कर देते हैं जिससे जलभराव होता है।

4. जलने पर विषैले धुएँ का उत्सर्जन करते हैं।

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प्रश्न 9. यदि सभी अपशिष्ट जैव अपघटनीय हों, तो क्या इसका पर्यावरण पर कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा?

उत्तर:
नहीं, यदि अपशिष्ट अधिक मात्रा में और सही तरीके से प्रबंधित न हो तो:

• बदबू फैल सकती है

• कीड़े-मकौड़े आकर्षित हो सकते हैं

• जल और भूमि प्रदूषित हो सकते हैं
  इसलिए उचित प्रबंधन आवश्यक है।

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प्रश्न 10. ओज़ोन परत को क्षति क्यों चिंताजनक है? इस क्षति को रोकने के लिए कौन-कौन से उपाय किए जा रहे हैं?

उत्तर:
ओज़ोन परत सूर्य की हानिकारक UV किरणों से पृथ्वी की रक्षा करती है। इसकी क्षति के कारण:

• त्वचा कैंसर और आंखों की बीमारियाँ हो सकती हैं

• पौधों की वृद्धि पर असर पड़ता है

• समुद्री जीवन प्रभावित होता है

रोकथाम के उपाय:

• CFC (क्लोरोफ्लोरोकार्बन) के प्रयोग पर प्रतिबंध

• फ्रिज और स्प्रे में पर्यावरण अनुकूल विकल्पों का प्रयोग

• मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल (1987) के तहत वैश्विक प्रयास

✅ MCQ – Chapter: Our Environment (English + Hindi)

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1. Which of the following is a biodegradable waste?

निम्नलिखित में से कौन-सा अपशिष्ट जैव अपघटनीय है?

A) Plastic bottle / प्लास्टिक की बोतल
B) Vegetable peels / सब्जियों के छिलके
C) Aluminium foil / एल्युमिनियम फॉयल
D) Glass / कांच

✔ Answer / उत्तर: B) Vegetable peels / सब्जियों के छिलके

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2. Which group contains only non-biodegradable items?

कौन-सा समूह केवल अजैव अपघटनीय वस्तुओं का है?

A) Paper, wood, cotton / कागज़, लकड़ी, कपास
B) Plastic, glass, DDT / प्लास्टिक, कांच, डीडीटी
C) Vegetable peels, egg shell / सब्जी के छिलके, अंडे का खोल
D) Cloth, leather, wool / कपड़ा, चमड़ा, ऊन

✔ Answer / उत्तर: B) Plastic, glass, DDT / प्लास्टिक, कांच, डीडीटी

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3. Which of the following constitutes the top trophic level of a food chain?

निम्नलिखित में से कौन खाद्य श्रृंखला का शीर्ष पोषण स्तर है?

A) Herbivores / शाकाहारी
B) Decomposers / अपघटक
C) Carnivores / मांसाहारी
D) Producers / उत्पादक

✔ Answer / उत्तर: C) Carnivores / मांसाहारी

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4. What will happen if decomposers are removed from the ecosystem?

यदि पारिस्थितिकी तंत्र से अपघटकों को हटा दिया जाए, तो क्या होगा?

A) Increase in ozone / ओज़ोन में वृद्धि
B) Soil will be more fertile / मिट्टी अधिक उपजाऊ होगी
C) Waste will accumulate / कचरा जमा हो जाएगा
D) Nothing will change / कुछ नहीं बदलेगा

✔ Answer / उत्तर: C) Waste will accumulate / कचरा जमा हो जाएगा

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5. The percentage of energy transferred from one trophic level to the next is approximately:

एक पोषण स्तर से अगले स्तर तक स्थानांतरित होने वाली ऊर्जा का प्रतिशत लगभग होता है:

A) 90%
B) 50%
C) 10%
D) 100%

✔ Answer / उत्तर: C) 10%

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6. The ozone layer is found in which part of the atmosphere?

ओज़ोन परत वायुमंडल के किस भाग में पाई जाती है?

A) Troposphere / क्षोभमंडल
B) Stratosphere / समतापमंडल
C) Mesosphere / मध्यमंडल
D) Thermosphere / तापमंडल

✔ Answer / उत्तर: B) Stratosphere / समतापमंडल

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7. Which of the following practices reduces environmental pollution?

निम्नलिखित में से कौन-सा अभ्यास पर्यावरण प्रदूषण को कम करता है?

A) Burning garbage / कचरा जलाना
B) Using plastic bags / प्लास्टिक बैग का उपयोग
C) Recycling paper / कागज का पुनः उपयोग
D) Throwing chemicals in water / रसायनों को पानी में फेंकना

✔ Answer / उत्तर: C) Recycling paper / कागज का पुनः उपयोग

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8. Which of these is responsible for ozone layer depletion?

निम्नलिखित में से कौन ओज़ोन परत को क्षति पहुँचाता है?

A) CO₂
B) CFCs (Chlorofluorocarbons)
C) O₂
D) SO₂

✔ Answer / उत्तर: B) CFCs (Chlorofluorocarbons)

✅ Summary of Chapter 15: Our Environment (Class 10 Science)

1. Ecosystem:
   An ecosystem consists of all living organisms (biotic components) interacting with each other and with their physical environment (abiotic components) such as air, water, and soil.

2. Components of Ecosystem:

   • Producers: Plants and algae that make their own food via photosynthesis.

   • Consumers: Animals that depend on plants or other animals for food.

   • Decomposers: Bacteria and fungi that break down dead organisms and recycle nutrients.

3. Food Chain and Web:
   A food chain shows the flow of energy from producers to top consumers.
   A food web consists of interconnected food chains and better represents the complexity of ecosystems.

4. Trophic Levels:
   Each step or level in a food chain is called a trophic level. Energy decreases as we go up the trophic levels (only 10% is passed on).

5. Biodegradable and Non-Biodegradable Substances:

   • Biodegradable: Can be broken down by natural processes (e.g., food waste).

   • Non-biodegradable: Cannot be broken down easily and pollute the environment (e.g., plastics).

6. Ozone Layer and Its Importance:
   The ozone layer in the stratosphere protects life on Earth from harmful UV radiation. Use of CFCs damages this layer, so efforts like the Montreal Protocol aim to protect it.

7. Waste Management:
   We need to properly manage our biodegradable and non-biodegradable waste to prevent pollution and protect ecosystems. The 3Rs – Reduce, Reuse, Recycle – are key strategies.

कक्षा 10 विज्ञान – अध्याय 15: हमारा पर्यावरण (Our Environment) का संक्षिप्त सारांश (Summary in Hindi):

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📘 अध्याय 15: हमारा पर्यावरण – सारांश

1. पारिस्थितिकी तंत्र (Ecosystem):
   पारिस्थितिकी तंत्र जीवित (जैविक) और अजैविक घटकों का ऐसा समूह है, जो एक-दूसरे के साथ और पर्यावरण के साथ पारस्परिक क्रिया करते हैं। उदाहरण: जंगल, तालाब, घास का मैदान।

2. पारिस्थितिकी तंत्र के घटक:

   • उत्पादक (Producers): हरे पौधे और शैवाल जो प्रकाश संश्लेषण द्वारा भोजन बनाते हैं।

   • उपभोक्ता (Consumers): वे जीव जो अन्य जीवों पर निर्भर होते हैं – जैसे शाकाहारी, मांसाहारी, सर्वाहारी।

   • अपघटक (Decomposers): जैसे बैक्टीरिया और कवक, जो मृत जीवों को सड़ाकर पोषक तत्वों को मिट्टी में वापस लाते हैं।

3. खाद्य श्रृंखला और खाद्य जाल (Food Chain & Web):
   खाद्य श्रृंखला दर्शाती है कि ऊर्जा एक जीव से दूसरे में कैसे स्थानांतरित होती है।
   खाद्य जाल अनेक खाद्य श्रृंखलाओं का जाल है जो पारिस्थितिक तंत्र की जटिलता को दर्शाता है।

4. पोषण स्तर (Trophic Levels):
   खाद्य श्रृंखला के प्रत्येक चरण को पोषण स्तर कहते हैं। जैसे-जैसे हम ऊपर के स्तरों की ओर जाते हैं, ऊर्जा कम होती जाती है (हर स्तर पर केवल 10% ऊर्जा आगे जाती है)।

5. जैव अपघटनीय और अजैव अपघटनीय पदार्थ:

   • जैव अपघटनीय: वे पदार्थ जिन्हें सूक्ष्मजीव सरल रूप में विघटित कर सकते हैं (जैसे – कागज, पत्तियाँ)।

   • अजैव अपघटनीय: ऐसे पदार्थ जो विघटित नहीं होते और पर्यावरण को प्रदूषित करते हैं (जैसे – प्लास्टिक, धातु के टुकड़े)।

6. ओज़ोन परत और उसका महत्व:
   ओज़ोन परत सूर्य की हानिकारक अल्ट्रा-वायलेट (UV) किरणों से पृथ्वी की रक्षा करती है। CFCs (क्लोरोफ्लोरोकार्बन) इस परत को नुकसान पहुँचाते हैं। इस क्षति को रोकने के लिए Montreal Protocol जैसे वैश्विक कदम उठाए गए हैं।

7. अपशिष्ट प्रबंधन (Waste Management):
   हमें अपने कचरे को सही ढंग से प्रबंधित करना चाहिए।

• 3 R सिद्धांत: Reduce (घटाओ), Reuse (पुनः उपयोग करो), Recycle (पुनर्चक्रण करो)।

• जैविक कचरे को खाद में बदलना एक अच्छा उपाय है।